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准备好看看丹佛州立大学能为你做些什么了? 皇冠官网网站会帮你的.
作为教育解决方案办公室的一部分,自豪地在皇冠体育官网教育学院成立, 包容性高等教育解决方案(IHES)专门为智力差异的大学生提供服务. IHES服务确保不同的学习者有一个包容性的密歇根州立大学丹佛分校的经验,适合他们的学术, 就业, social, 成人的生活目标. 通过IHES, 培养学生的独立性, 发展他们的社交技能, 并扩大他们在大学毕业后有意义的就业和社区参与的选择.
皇冠官网网站提供三种选择,以满足密歇根州立大学丹佛分校学生的需求:
皇冠官网网站的愿景是通过高度重视多元化和包容性,成为全国模范城市大学 all 学生.
大学支持和重视在相互尊重的教学和学习社区中各种形式的多样性, 包容, 与合作. 多样性体现在课程设置上, 参加大学的各项活动, 在教师的组成上, staff, 和学生. 密歇根州立大学丹佛分校拥抱所有人的多样性和包容性,无论他们的身份如何. 这些身份包括, 但不限于, ability, age, 种族, 性别认同与表达, 移民身份, 知识的差异, 国家的起源, race, 宗教, sex, 以及性取向.
密歇根州立大学丹佛教育学院积极促进多元化, 公平和包容对其成功至关重要. IHES将这些价值观嵌入到它的各个项目中, 在课堂内外增加包容的机会.
全纳教育意味着每个学生都因其长处、天赋和挑战而受到重视. 差异是人性的一部分,归属感是人类的需要. 皇冠官网网站必须相信所有的学生都是独一无二的人. 社区中的每个人都受益于与不同身份的人合作和学习. 包容要求教育工作者成为为所有人创造机会的创新思想家.
全纳教育认为,将具有不同身份的人聚集在一起符合社区的最大利益. 每个组织和个人都带来了自己的价值观和信仰,这些价值观和信仰有利于建设更具包容性的社区. 系统, 高等教育的全纳教育意味着皇冠官网网站致力于重塑教育的人际关系, 个人实践, 结构, 以及制度层面. (Buckley & 康奈利,2023)
在IHES中,这一定义适用于所有学生,包括不同的学习者. 密歇根州立大学丹佛教育学院正在重新构想高等教育, 首先要打破典型学习者和非典型学习者的概念. Instead, 皇冠官网网站强调学习对所有学生的好处,并提供适合学生特定需求的支持和机会.
2015年8月, 丹佛大都会州立大学教育学院(SOE)开始与包容性高等教育证书课程(IHECP)合作。, 科罗拉多501(c)3非营利组织, 在丹佛市中心的Auraria校区为智力和发育障碍学生试行包容性高等教育计划. 从那时起, ihep支持包容性学术, social, 生活技能, 为不同的学习者提供就业途径, 包括智障学生, 在密歇根州立大学丹佛校区.
从2015年秋季到2022年春季, 密歇根州立大学丹佛教育学院和IHECP合作伙伴关系(SOE/IHECP)单独连接并支持校园内不同的学习者, online, 在高中的教室里. SOE/IHECP伙伴关系支持面对面和在线学术指导, 执行功能辅导, 和五个高等教育机构的学术支持(刘易斯) & 克拉克学院, 波特兰, OR; Houston Community College, Houston, TX; Community College of Denver, Denver, CO; University of Colorado at Denver, Denver, CO; and Metropolitan State University of Denver, Denver, CO).
2015年至2022年,SOE/IHECP合作为168名不同残疾和能力水平的学生提供了支持.
这些机会是通过下列伙伴关系提供的:
In 2022, IHECP被整合到SOE教育解决方案办公室(Ed Solutions) - Ed Solutions是作为教育学院的社区外展倡议而创建的. Ed Solutions重视皇冠官网网站多样化的学生以语言形式带来的资产, culture, 知识的差异, 和经验. 教育解决方案办公室与历史上代表性不足的学生和社区成员合作,通过将资源重新分配给历史上和系统地因性别而被剥夺权利的人,从而增加公平和包容, race, class, 知识的能力, 或者其他同一性的交叉点.
你有没有想过上大学是否适合你? 你是否好奇是否有不同的节目来满足你的需求? 包容性高等教育解决方案(IHES)在皇冠体育官网有量身定制的方案和资源来回答你的问题!
“这个项目很棒. 这超出了我的任何期望. 我无法相信(学生)的买入程度. 谢谢你!!-学院学生家属
大学是由家长和老师主导的课程向独立自主的自然过渡过程, 终身学习. 大学校园里的所有学生都面临着平衡更多个人自由和承担更多责任的挑战. 所有的学生都在为自己的学业承担更多的责任, social, 以及个人生活,同时减少对父母或老师的依赖. 有不同学习需求的学生和其他在校学生一样,经历着改变人生的经历:从孩子到成人的转变, 从一个依赖别人的年轻人变成一个越来越能干的人, 对社区有贡献的独立的年轻人. 对获得独立的关注转变为在社区和工作场所更大的独立性.
现在就是开始计划大学生活的时候了.
与你的学校工作人员一起制定过渡计划,以确保你为激动人心的大学冒险做好准备. 请务必联系包容性高等教育解决方案,以便您有适当的住宿, 修改, 并且有适当的支持系统来帮助你完成学业, 组织, study, 维护自己的权利, 沟通, 就业, 人际关系, 以及社交技能目标.
“我现在很开心. 今天成功获取了气象站的数据. 功夫不负有心人. 我从来没有这么快乐过. 感觉就像梦想成真了.-包容性支援服务气象学学生
高等教育是职业准备培训. 职场成功所需要的技能,在大学校园里也可以学习和实践. 你应该和皇冠官网网站一起学习,因为皇冠官网网站提供个性化的支持,帮助你在校园和课堂上取得成功. 你会在高中的高墙之外继续学习和成长. 你会遇到新朋友, 开发新的社交网络, 并在一个支持性的校园学习环境中练习新的技能. Also, 完成包容性大学课程的学生比那些没有参加的学生享有更高的就业率和更多的收入.
IHES为密歇根州立大学丹佛分校的学生提供连续的支持服务. 这些包括: 综合支援服务(ISS), 学术指导, and 以校园为基础的过渡项目.
所有密歇根州立大学丹佛分校的学生, 包括IHES资助的学生, 会有学术上的机会吗, social, 就业, 以及通过校园跨学科支持系统提供的生活技能支持. ISS扩大了密歇根州立大学丹佛分校的包容性支持的广度,欢迎有智力和发育障碍的非传统学生,并使所有学生都能发挥最大潜力, 管理自己的生活, 充分自由地参与密歇根州立大学丹佛分校的社区活动.
皇冠官网网站透过四大支柱来实现共融:
学者
社会交往
职业发展
独立生活
参加ISS的学生有资格获得皇冠体育官网包容性高等教育证书,表明他们对终身学习的承诺, 竞争性综合就业, 以及自主的社会和社区参与.
总共:86 - 96学分加上135小时的工作经验,获得皇冠体育官网包容性高等教育证书
包容性支援服务接纳准则
IHES的包容性支持服务是一项为具有智力和发育障碍的高积极性多元化学习者提供学习和支持服务的计划. 皇冠官网网站鼓励所有年龄小于21岁的申请人考虑在他们目前的学校系统中获得免费适当公共教育(FAPE)的机会。.
你是否好奇IHES的ISS项目是否适合你? 确保ISS是最佳匹配, 皇冠官网网站要求每个潜在学生填写一份申请表. 要被考虑入学,学生将证明以下最低要求:
IHES支持的学生将是全日制学生,每学期与非残疾学生一起学习四门或更多学分课程. 如果您符合上述要求,并希望成为IHES包容性学生支持计划的一部分, 阅读下面的申请流程!
申请流程
报名参加IHES的支持服务,未来的学生将 向高等教育学院递交申请. 申请要求提供个人和学术信息, 学生写作样本, 和家长, teacher, 以及社区成员对学生的优势和需求的评估. 提交在线申请后, 学生需要提供他们的正式高中成绩单和残疾证明文件. 学生的IEP足以作为残疾证明文件.
在IHES申请审查委员会选出潜在的IHES支持学生后, 根据委员会的决定,学生已经准备好接受包容性高等教育的挑战,并且该计划可以使学生受益, 学生将被邀请参加面试,讨论他们对大学的期望以及他们参与具有挑战性但有益的学习课程的动机.
当接受, 学生将收到IHES的录取通知书,并通过密歇根州立大学丹佛分校的入学指导, 金融援助, 取向, 访问中心入口, 最初以学生为中心的计划, 连接到DVR接收, 连接RTD运输和安全培训, 注册课程.
包容性支持服务的成果
为智力和发育障碍(IDD)学生提供包容性高等教育机会的力量怎么强调都不为过! 参与的学生更有可能在就业和独立生活方面取得更好的成果,并减少对政府资助的依赖. 在全国范围内, IDD学生有机会参加并完成高等教育,就业率达到70%. 这与没有获得就业机会的缺碘症患者30%的就业率形成鲜明对比. 另外, 参加包容性高等教育的学生对他们的社会生活和生活状况更满意.
大学水平的课程比高中要求更高、节奏更快——要提前做好计划, 批判性思考, 管理多种需求都是平衡大学学业的一部分. 这就是为什么IHES提供学术辅导.
在IHES,皇冠官网网站的学术辅导服务是教练和学生之间的合作伙伴关系. 皇冠官网网站帮助学生发展学习, 规划, 以及自我管理技能,这样他们才能在大学生活和工作中取得成功. 学生“玩游戏”,而教练则帮助学生提高学术技能, 知道什么时候使用策略, 以及如何利用反馈获得成功.
获得学术指导资格, 学生必须在学分的基础上学习大学课程,并熟悉基本技能,如访问大学学习管理系统, 展示适当的课堂互动和沟通技巧.
学术辅导提供问责制和支持,促进学生独立性的最高水平. 这也是学生们排除故障,寻找新工具和新流程的地方.
At IHES, 皇冠官网网站提供指导, options, 以及发挥学生优势的策略,让他们能够采取行动, 评估结果, 并适应不断变化的需求. 皇冠官网网站还“排除”学生可能遇到的痛点,并建议学生可以尝试的解决方案. 这培养了灵活性和对尝试新事物的承诺, 当一个学生进入成年生活和职场时,这两点都是至关重要的.
皇冠官网网站所有的学术辅导服务都是根据学生的优势和需求进行个性化的. 学术指导是基于学生的需求,以及如何最好地支持他们通过高等教育和走向工作场所的运动.
通过学术指导培养技能
皇冠官网网站的学术教练在独立的方向上提供指导,并帮助学生制定战略和优先考虑他们的大学, work, 还有个人生活,这样他们才能自信和成功.
学术辅导是一种反馈的伙伴关系:学生评估他们的课程和经历, 批判性地思考什么是好的,什么是不好的, 然后皇冠官网网站的教练讨论学生可以用来更好地支持自己的行动或工具.
即将到来的2025年秋季!
因为大学和高中的支持水平是不同的, 许多不同的学习者都在学习, 知识, 而发育障碍者可能不具备这些知识, skills, 以及在大学课堂上取得成功的能力. 这就是基于校园的过渡规划的由来.
帮助不同的学习者为他们的大学生活打下基础, 并提供从高中到高等教育的过渡, 密歇根州立大学丹佛分校的包容性高等教育解决方案(IHES)将提供基于校园的过渡规划. 从一个完全支持学生的学校或项目转到一个更高的教育环境, 哪里的学生应该有更高的独立性, 可能是压倒性的. 这就是为什么IHES基于校园的过渡计划将重点放在培养学习者在大学取得成功所需的技能上, 工作场所, 成年后的生活. 最重要的是, 向学习者介绍以学生为导向的自决概念, 维护自己的权利, 采取独立行动.
基于校园的过渡规划的技能构建:
皇冠官网网站以校园为基础的过渡课程旨在帮助学生利用他们的定位能力, organize, plan, initiate, 自我监控, complete, 以及转变——他们在以后的生活中需要的所有技能. 以校园为基础的过渡规划学生每周两天在Auraria校园上课,每学期参加四门技能建设课程.
大学预科课程包括:
一些学生继续在他们感兴趣的领域学习修改后的大学课程,作为包容性支持服务.
以校园为基础的过渡计划(CBTP)弥合了高中和大学之间的差距,并支持学生参加高等教育, 和生活, 在更高的独立水平上.
CBTP为学生提供了参加丹佛州立大学包容性支持服务学生的机会,他们享有丹佛州立大学学生享有的所有权利和责任. CBTP是为不同的学习者提供他们在校园取得成功所需的技能的基础过渡, 在工作场所, 在生活中.
CBTP学生学习:
完成CBTP课程的学生将获得密歇根州立大学丹佛分校IHES完成证书.